發(fā)布時(shí)間：2019-11-20 10:49:17
兒童本是自然人,應(yīng)順應(yīng)兒童的天性,讓他們親近自然,享受自然的快樂(lè),在探索自然的過(guò)程中達(dá)到本真發(fā)展. 我們結(jié)合孩子的這一天性，打造2500平米的田野游樂(lè)場(chǎng)，設(shè)有魚(yú)池、泥潭、山坡、種植園、養(yǎng)殖園、稻草園等，構(gòu)建“生態(tài)課程”以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、興趣與需求為中心。將田園解讀為一種方法，是讓幼兒進(jìn)入、深入現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景、在學(xué)習(xí)活動(dòng)情境之中，以自己的方式方法去感知、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)習(xí)的主人、知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者，從而讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、健康、自然的環(huán)節(jié)氛圍之下成長(zhǎng)。
進(jìn)幾年我們開(kāi)展了不少的生態(tài)項(xiàng)目化游戲，比如：大班的“空池塘”之養(yǎng)鴨記、 “我們的太陽(yáng)花”、中班的“抓魚(yú)記” 小班的“我的種植記”等......其中“空池塘”之養(yǎng)鴨記的項(xiàng)目化游戲成果顯著，已生成項(xiàng)目化游戲課程成果材料。
